Я предлагаю консультации для начинающих ТРИЗ-педагогов по методической работе и составлению учебных планов. Если вы в этом заинтерсованы, пишите мне в личные сообщения на странице в контакте.
Спешу поделиться не просто перечнем развивающих игр, а рассказать о занятиях, которые были бы в радость всем, а еще вдохновляли и, значит, помогали становиться творческой личностью.
To-do лист 
Поехали!
1. Рассматривать облака.
2. Искать рисунки в узорах, природных объектах, абстрактных обоях (почему это занятие полезно для образного мышления читать тут).
3. Создавать недолговечные картины из необычных материалов: продуктов, пуговиц, цветочных лепестков…
4. Рисовать под музыку, чтобы передать настроение музыки.
5. Читать сказки, много сказок.
6. Делать собственные книжки: комиксы, истории, раскраски…
7. Находить образы в буквах и цифрах, превращая их в картинки.
8. Сочинять истории по мотивам необычных картинок.
9. Играть в театр теней.
10. Создать свой оркестр из подручных материалов.
11. Видеть в ситуациях как положительное, так и отрицательное, играя в «хорошо-плохо».
Правила игры: берем любое утверждение или ситуацию. Например, осенью опадают листья. Далее, отыскиваем все плюсы, затем минусы этого утверждения: хорошо – можно собирать красивые букеты, шуршать опавшей листвой, плохо – деревья стоят голые, опавшие листья могут неприятно скользить… Дальше следуют предложения, как вред обратить в пользу (важный постулат в ТРИЗ!). Например, пока деревья стоят без листьев, украсить их гирляндами, чтобы было красивее и уютнее.
12. Делать парейдолические фотографии (что такое парейдолия?).
13. Сочинять лимерики.
Придумывать рифмованные тексты – очень полезно для творческого мышления.
Сочинить лимерик поможет модель:
Для первых 4 строчек подбираются 2 пары рифмованных слов (существительные и прилагательные). Например, котенок — цыпленок, лежал — бежал. Результат, составленный с опорой на модель, может быть таким:
Жил-был веселый котенок,
Он был пушистый, как цыпленок
По лугу за стрекозой бежал,
А потом на солнышке лежал.
Вот какой беззаботный котенок!
14. Научиться жонглировать – это полезно для развития межполушарного взаимодействия.
15. Пройти новым маршрутом.
16. Приготовить новое блюдо, руководствуясь вместо книги рецептов приемами фантазирования: например, методом фокальных объектов или приемом дробление-объединение.
17. Придумать новый наряд, используя привычный гардероб не по прямому назначению – например, намотать свитер на голову, как тюрбан, а из платка сделать сарафан))
18. Сделать анонимный подарок для неизвестного человека, например, повесить доброе объявление.
19. Получать новые впечатления, обогащающие опыт – всегда, когда есть такая возможность!
Ремарка: главное для взрослых – обеспечить ребенка поддержкой и безусловным принятием его идей. И, конечно, самому быть ориентиром, самым наглядным примером, увлеченным и творческим.
Удачи!
Замечательные игры. Можно добавить еще несколько, например путешествие в мир инструмента http://www.popmech.ru/technologies/163796-molotok-instrument-vne-vremeni/ попробуй догадаться для чего каждый.
Спасибо
) это для особо продвинутых!